上門補習

業界分析稱，假期給孩子上門補習補課，既與中國重視子女教育的儒家傳統文化有關，也和社會就業壓力大、社會用人制度仍十分注重學歷等現實因素有關。一位人力資源顧問直截了當地說，公司招聘更看重第一學歷，“應聘者第一學歷為重點院校，實際上就是看重應聘者的高考成績。”深圳某重點中學教師余老師認為，暑假補課的風氣之所以盛行，上門補習與許多家長過於望子成龍、望女成鳳的心理有關。她介紹，對於許多家長來說，如果自己的孩子在普通班，他們就會想成績很一般了不上門補習怎麼行，考不上高中大學咋辦？如果自己的孩子在重點班，他們就會覺得班上基本上每個小孩都報了相應的提高班，哪怕自己的孩子成績不錯，他們也會怕被拋下了而報班。“有的時候真的沒什麼特殊原因，看到別的孩子報，自己也就報了。”調查顯示，僅有22.3%的上門補習受訪者覺得現在孩子的暑假過得有趣，35.9%覺得“一般”，40.9%的受訪者直言“沒趣”假期怎樣過才有意義？調查中，65.6%的受訪者認為應“旅遊實踐，增加閱歷”，其次為“參加體育活動、鍛煉身體”（64.7%），之後才是“自學看書”（51.0%）。受訪者的其他選擇還有：“多做家務勞動、幫父母分憂”（50.4%）、“參加課外興趣班、提高綜合素質”（47.1%）、“和夥伴們盡情地玩”（46.7%）和“做好作業”（37.6%）、“上課補習、查漏補缺”（19.0%）等。高瀟怡指出，假期應該怎麼過雖然沒有固定的模式，但起碼應該有三個特徵：一是以“玩”和“放鬆”為上門補習主旨；二是要實現孩子的主體願望，上門補習富有“個性化”；三是要豐富而多元，富於體驗與實踐。http://www.fullmark-tutor.com/show.php