在任何一個時期小學 補習都是有作用的，不提倡孩子去上補習班，是許多教師的基本作法。首先，學校的教學，能夠充分滿足學生的學習要求。如果在小學和初中就太多的給學生補習，雖然成績上來了，小學 補習不論通過校外的補習孩子的成績能否得到提高，對於孩子的學習都是不利的。不說假話，關鍵是補課的環境以及補課老師的素質。既然說到小學 補習，我們先把小學收過去，說一說身邊的人身邊的事。單位，因為比較好的同事，小學 補習孩子今年讀高二了，成績在全縣150名左右，在初中的時候家長也是絞盡腦汁的為孩子進行補課，這樣的一種補課方式收費本身不是問題，小學 補習關鍵是人家教這樣的孩子的時候，本身也應當是學習態度，家庭觀念比較端正的情形。高中階段這個孩子仍然在補課，所謂的這個時期的補課收費就更高了，每節課大約在160元到，更高一些，而補課的老師同樣也在做這種事情，小學 補習只是家長只是有些家長或者有些社會媒體。有時候我感覺到甚至是一些。補習班。社會力量所辦的補習班，在專門的攻擊，在職老師進行有償補課，真正的高效率的有償補課，絕對是在職老師辦班。比如說授課制的一個輔導班裡面，二十幾口三十幾口，對於孩子學習基本上沒有任何作用，只是白花錢。所有的人都在做同樣的一件事情，那就是賺錢。
http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html