全世界至少已有24個國家將程式設計課加入到其中英國升學基礎課程體系之中，其他更多的發達國家也多半已經把增加程式設計教育提上了的日程。英國升學而除了開發人員以外，英國升學受調查的科技企業中也有將近20%的高管人員在小時候接受過程式設計教育。英國升學在國外，家長不僅僅是考慮到了孩子未來的就業優勢。在外國家長看來，英國升學程式設計是未來孩子們在社會競爭中所必備的生存技能。“英國升學應當加入與學生邏輯接受水準相當的演算法與電腦基礎知識”，並且“各大公立與私立中小學應當能為學生開設足夠市場的程式設計課程，並提供必要的硬體設施。首次將程式設計納入小學教學大綱，一年級的芬蘭小學生必修程式設計。但芬蘭並沒有專門設置程式設計課或電腦科學課等科目，而是將程式設計作為像“閱讀”、“書寫”一樣必須學會的學習工具，開展跨學科的“現象教學”活動。應逐步開展全民智慧教育，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣程式設計教育。在國內的一二線城市，家長對於教育的指向性更敏感，為孩子報程式設計班已經成為部分家長們心照不宣的默契。三四線城市因為缺乏靠譜的青少兒程式設計教育機構，家長想讓孩子學，往往有心無力。近幾年，我國已經不斷意識到了資訊化教育的重要性，相繼出臺各種相關的政策鼓勵、支援程式設計教育、資訊化教育的不斷發展，推動程式設計教育在國家基礎教育層面的普及深化進程。http://www.aecl.com.hk/?q=uk/常見問題