小學 英文 補習學習必須與激勵相關

學習動機和相關性，小學 英文 補習學習必須與激勵相關。創建此相關鏈接是導師工作的一部分。想一想一個學生髮現數學無用，因為它“太難了”或“在現實生活中沒有用”。然而，在午餐時間，他喜歡去賭博店打賭。他在短短幾秒鐘內就算出了機率，但是當涉及到在小學 英文 補習課程中完成百分比和分數時，他卻慘敗。問題不是這個學生發現數學“太難了”，而是他看不到相關性，因此發現它很無聊。無聊的心很容易分心，而分心的心會發現所有事情都很困難：您是否曾經嘗試同時看書和看電視？這並不容易，需要最少的精力但卻最有趣的活動通常更易於關注和理解。因此，請嘗試使您的小學 英文 補習課程與每個學生盡可能相關。使您的學費容易理解，並使其愉快。動機和術語，許多小學 英文 補習學術學科都使用術語：儘管通常不需要使用複雜的詞來理解這些學科，但是考官通常需要使用特定的關鍵字。他們自己領域的學者通常喜歡使事情看起來比實際複雜，儘管這並不總是與良好的小學 英文 補習教學實踐相適應。盡量不要用太多複雜的詞使新學生困惑。您可以在那里傳遞您的知識，而不是炫耀它，但是誘使您發聲。隨著主題變得越來越熟悉，您可以將概念鏈接到考官所需的術語。稍後，說明在回答試卷時使用這些關鍵字很重要，並通過示例指示小學 英文 補習的期望。https://sc-ko.hk/etc/english.html