中學 補習社的老師使用的方法是課堂討論

在音頻設備中，我們可以聽到語言的發音並在其中鍛煉自己。兩年前的一月，我在學院就讀了英文中學 補習社課程。該課程是最高級別的中學 補習社課程，歷時八週。上課時間為星期六，上午8:30至中午12:00，休息時間為30分鐘。我們招收了14名學生，其中6名是女孩。我們的中學 補習社的老師很厲害，是一名職業記者，後來是教授。
我們的中學 補習社的老師使用的方法是選擇課堂討論的主題，我們對此發表了意見。另外，我們閱讀的文章不那麼廣泛，目的是學習新單詞並擴大詞彙量。在該中學 補習社課程中介紹了一種創新的新方法：學習平台，在該平台中，所有學生都通過網路以及與老師相互連接。
平台上的任務之一是編寫一個簡短的腳本。學生們結成對，每個人都必須創造和寫一個故事。自然地，在這種情況下，除了中學 補習社的老師之外，任何一對夫婦都可以看到對方寫的東西。我和同學寫了一個故事，他已經在這裡學習英文四年了。她說得很好，口語流利。尚未到國際間，並在研究所獲得了所有知識。其他一些學生尚未達到如此高的知識水平，您會看到，特別是當他們不得不說英文時。最佳故事經學生投票選出，我們獲得了第二名。休息時，我們去了帶室外露台的咖啡店，我們成群坐在一起聊天。學院的設施很舒適。許多家具直接來自很好的產地。https://sc-ko.hk/about/junior-high_1.html