我每天的理念和目標是離開個別指導課堂或個別指導練習，相信每個學生都帶走了一些有價值的東西；無論是一些知識，對數學概念的更好理解，還是更多的自信。更好的個別指導老師不僅要精通他們的學習領域，而且還要有一種與學生相處的方式，使他們每個人都在學習環境中感到舒適。
學生永遠不應該被課程材料嚇倒。“老派”從教科書講課的方法是一種過時且通常無效的教學方法。無論他/她在特定學科中的舒適度如何，每天都能接觸到每個班級的每個學生是至關重要的。為了實現這一目標，我將技術、視覺輔助、同伴教學和整體實踐方法融入到我的個別指導課程中。正如教育工作者21日以來，我們適應我們個人的教學風格，以更好地滿足我們的學生的不同學習風格的需求是非常重要的。
我們是為了我們的學生，而不是相反。在課堂上採用人文主義方法有助於我有效地滿足這一需求。這種積極和樂觀的觀點促成了人們需要通過明智的選擇和決策為自己的生活負責的想法。為了讓學生充分發揮潛力，他們需要相信自己。最終，這種人文理念促進了解決個別指導學生需求的必要性，以便充分實現個別指導學生的成長和發展。隨著關於如何最好地滿足學生需求的研究越來越多，我們將需要在課堂上保持靈活。我們必須願意與時俱進，迎接未來的挑戰，這樣我們才能成為有效的教育者。我們需要盡可能裝備精良，以滿足學生的教育需求。畢竟，他們代表著我們未來的社會。
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