英文 教育的重要性是任何人都不能忽視的。人們的偏好大多是英語作為第二語言。有些人在以英語為母語的國家學習英語，有些人嘗試在自己國家的學校或特殊課程中學習。但是，在哪裡學習並不重要。重要的是獲得有效使用英語的能力。為了達到這個目的，雖然有些人不同意這個觀點，但大學的教育語言應該是英語而不是母語。
那些反對大學英文 教育的人聲稱，當課程是英語時，學生不能很好地理解課程。他們認為學生只有用母語講授課程才能很好地理解課程，因為他們可以輕鬆地跟上講師並同時做筆記。再者，經過12年的英文 教育，學生也不容易適應英語課程。熟悉英語課程需要一定的時間，它會影響學生的成功。這種觀點的反對者雖然有一些觀點，但並不完全正確。學生看不懂英文 教育課程不能完全與英語聯繫起來。首先，從事英文 教育的大學的學生在參加專業課程之前在預科班上學得很好。
在這些班級中，進行一些練習，例如記筆記、撰寫學術段落、演講活動。在這些實踐中，學生準備好學習他們的主要課程。在預備班結束時，學生有一個能力考試，評估學生是否準備好參加專業課程。其次，由於預備班的一切都是英語，學生們很難在預備班而不是在執照班上接受它。因此，即使在預科課程中，他們也開始熟悉它。也就是說，學生的不成功一般與學生有關，與英文 教育無關。學生有一個能力考試，評估學生是否準備好參加主要課程。
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