補習社學術裁員的興起現在影響了學院各級傳統公共教育場所的教師，這意味著如果學者們希望繼續以教學為生，他們應該認識到在線兼職工作的就業好處。教師們目前的擔憂只會增加，因為學術管理人員實施了更多的預算削減，他們拼命地試圖使每個學年的少量運營資金走得更遠。
最終結果是擁有補習社研究生學位、博士學位的教育工作者。或碩士學位，或擁有學士學位的教師願意以學生身份返回學校並獲得研究生學位，可以通過學習使用個人計算機在線教學來克服實體校園中越來越多的教師裁員。認可的在線學士學位課程和認可的在線碩士學位課程的存在，為在物理大學課堂教學的兼職大學教師，以及任何其他需要替代或補充補習社因預算限製而損失或顯著減少的薪水，教育工作者提供了非常積極的就業機會。
補習社有趣的是，營利性大學在預算下降的情況下引領學術就業，補習社證明新生和返校大學生實際上希望參加在線大學課程以獲得認可的在線大學學位。最後，需要以更具成本效益的方式來滿足社區大學不斷增長的高等教育人口的教育需求，
補習社為了追隨營利性學術機構的成功領先地位，傳統的大專院校、州立學院、技術學校、兩年制社區學院和四年制大學目前正在建立他們的在線學位幾乎所有學科的課程都是以具有成本效益的方式滿足學生群體的教育需求的一種方式。