很多家長在孩子國語成績下滑後，第一個念頭就是安排小學 中文 補習。但補習真的能幫助孩子進步嗎？怎麼判斷所選的補習班是否真的「補對地方」？其實只要掌握幾個關鍵觀察重點，就能有效評估補習的實際效益。
第一，要觀察孩子的學習態度是否有所改變。小學 中文 補習不只是為了考高分，更重要的是讓孩子建立語文學習的信心。如果孩子開始願意主動閱讀、寫作時更有邏輯，代表補習課程能夠引起他的興趣，並真正內化語文能力。反之，若補習後仍然抗拒寫作或記憶詞語，可能課程方式不適合他。
第二，補習內容是否和學校課程有良好銜接也很重要。有些小學 中文 補習班走太快或過於艱深，反而造成學生壓力。補習最好能補足學校的不足，又不至於太過偏離原本教材，這樣才能穩定強化學習效果。部分補習班會根據學校進度搭配延伸練習，這樣的課程安排較能幫助孩子靈活運用知識。
第三，補習成效不該只看成績變化，而要長期追蹤語文理解與表達能力的進步。可以透過平時的寫作作業或閱讀心得，觀察孩子是否能漸漸清楚表達想法、文字組織是否更有條理。真正有效的小學 中文 補習，是讓孩子學會表達自己，而不是只會寫標準答案。
家長在選擇小學 中文 補習課程後，也要定期與老師溝通，了解孩子的學習狀況，是否需要調整學習策略。小學 中文 補習只是協助的手段，最終還是要讓孩子能夠自主學習、樂於表達，這才是語文學習的長遠目標。