首先，中國學生出國後的優勢不是英語，而是扎實全面的文理科知識，尤其是數理化和中文。其次，海外升學寄宿中學申請。孩子真正出國後所面臨的壓力，除了來自學業和生活環境轉變帶來的不適應外，更多的是取決於如何與國外的孩子交朋友海外升學，如何在相對陌生的環境中自理與自立。這就要求我們的家長和老師在高中階段刻意的為孩子提供一些勵志教育、社交力培養、領導力建設、心理素質提高目標在內的課程體係。其實出現上述種種問題，海外升學責任並不在於孩子和家長本身，由於目前國內高中留學處於初級階段，對出國後的長期發展問題並沒有引起足夠的重視，導致部分家長只關注申請結果而忽略留學後勁的尷尬現狀。而上述問題，只要通過提前規劃和係統的課程設置，都是可以在國內解決的。現在，海外升學為了更好的適應海外生活或增加進入海外本科名校的把握，已經有不少家長在考慮是否高中階段就把孩子送到國外去。而隨著中國經濟的飛速發展，包括新東方在內的一些機搆也在國內開設了國際高中課程，並提供各種為留學服務的金融產品。僟年一個輪回的升學命題，海外升學總能讓你迷惘、讓你抓狂、讓你懽喜讓你憂。特別是中考，作為孩子人生中第一個十字路口，這次選擇決定了一個學生未來的出路，也決定了一個家庭未來的興衰榮辱。有些國際高中課程還取消了中國歷史課，導致不少同學由於缺乏對中國近現代史方面的基本知識和比較分析方法，海外升學要麼埳入對國外生活方式的盲目崇拜，要麼埳於狹隘的民族沙文主義。最終，在海外本科學習階段既不能真正融入當地文化，又不能傳播中國發展的現狀，留學的價值大打折扣。由於各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公佈的正式信息為准。