個別指導補習型態琳琅滿目，就會和誰越來越像。這時候你就需要做出選擇，究竟要不要讓老人幫著帶孩子，不要像文章開頭故事裏N的父母，等到孩子集齊老人所有壞習慣以後，才想起自己應負的責任，後悔莫及。但我想，個別指導現在也許你會進行重新權衡：如果老人知識水準高、文化資本和社會資本豐富，只要與老人協調好教育原則，商量好教育中最終決定權的掃屬，個別指導那麼讓他們參與孩子的教育，促進祖孫之間的互動，也未嘗不可。如果老人知識水準高、文化資本和社會資本豐富，只要與老人協調好教育原則個別指導，商量好教育中最終決定權的掃屬，那麼讓他們參與孩子的教育，促進祖孫之間的互動，也未嘗不可。讀了今天的文章，個別指導你應該就會明白，既然人力資本、文化資本在祖孫之間的傳遞這麼明顯，那麼不良習慣、負面觀念的影響，也是會很深的。前來參加小升初面談的送攷車，個別指導把雙向主乾道上最靠右的車道全停滿了。而重慶八中宏帆初級中學門前的公路和人行道幾乎成了一個大停車場。從考生畢業學校看，有來自江北、渝北、南岸、北碚、渝中這些主城區的小學，也有來自萬州、豐都、忠縣、開縣、彭水、巫溪這些區縣的學校，甚至還出現了四達州、廣安、渠江，雲南紅河州，北京通州這些外省市的考生。