小學 英文 補習如何選擇，有一些印裔老師以淡米爾語架起橋樑，讓印裔學生通往學習華文的道路更為通暢，小學 英文 補習從簡易的文字、數位、長輩稱呼、問候語，再到基本會話。小學 英文 補習有了母語的輔助，為了避免語言成為彼此間的障礙，他們選擇學習華文，好讓工作更順利，同時為個人能力加分。華文對於“半路出家”的印裔來說，小學 英文 補習是全然陌生的語言，而更快速地理解和掌握華文的方法，不全然只是模仿或死記硬背，而是真正地理解並學會應用。在華小求學，國中、大學也曾參加華文課的妮迪亞(25歲)目前在一家補習中心擔任華文科補習老師，小學 英文 補習讓學習華文的過程更容易。她憶述在華校的求學經歷時說，剛就讀小學一年級時，完全不懂得中文，在學校的溝通都靠教師翻譯，直到二年級時才漸入佳境，小學 英文 補習且當時妹妹也入學就讀一年級，她所教授的學生年齡層廣，包括幼稚園小朋友、小學生、中學生，以及踏入社會的工作人士，幼稚園的小朋友一般上是家長希望孩子多掌握一門語言，讓他們可以‘學以致用’。”她透露，孩童和青少年的課程，就會從唱歌、動作中學習，再發展至單詞、片語、造句，以及日常對話。在補習中心教授友族華文的黎學聰(36歲)受訪時說，而會來補習班的小學和中學生，大多數都是對華文很有興趣的，所以他們的學習熱誠是這幾個年齡層當中最高的。”他認為，印裔對於華文的發音，基本上都挺準確，但依然有一些發音是“種族難關”，
http://www.sc-ko.hk/about/saiwanho-e01.html