2015年學生上課外小學補習班的時間大幅度增長，小學補習學生日上課外班的時間為0.8小時，是2005年的2倍；休息日上課外班的時間為2.1小時，是2005年的3倍。減掉的所謂的“負擔” 小學補習統統都被課外班和回家的努力補回來在2012年的PISA測試(國際學生評估專案)中，這一局面引起了教育主管部門的重視，從2017年開始，各地政府已經對各種校外補習班一片喊打聲。但是，關停了小學補習班，孩子們的負擔就會降低甚至沒有了嗎？答案顯然是否定的。就算關停補習班，家長們也會“組團”請老師，甚至請“一對一”的家教。而且多數都是東亞地區的國家。小學補習臺北南陽街被稱為“補習一條街”美國作家何偉在《尋路中國》中說：“（在中國）即便是最貧困的人也對書本有一種信奉之情——我幾乎從來沒有遇到過對自己孩子的讀書不抱希望的父母親。這跟美國有所不同，1/2分佈于皇后區與布魯克林，尤其是法拉盛和日落公園——這些都是著名的華裔區。” 小學補習而隨著中國家庭收入的增長，對教育的投入也越來越多。《2017全國中小學生課外培訓調查》顯示，47.13%家長在培訓費投入為5001-20000元，容，而現在大量是基礎課程，無非是一年級提前學二年級，五年級提前學六年級。出現這一現象的原因在於，一些優質學校會聯合培訓機構會建立系統的擇優體系，而擇優體系主要依靠其“超常體系”, 即五年級學完小學課程。
http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html