補習 中文班將每個學科的教程列出來

以下是我在補習 中文部門中開發的過程。十年奮戰才能創造出最高效的產品的結果。因此，補習 中文的過程中有些步驟可能是其他科目中不需要的，例如，學生更改中文科目或只是輟學。
步驟1：補習 中文班將每個學科的所有學生資料都分為他們的成就水平。
第2步：根據標準表，將每個成就水平的學生按照從好到壞的順序排列。我們使用標準，而不是標記。例如，在非常高的成就級別中，最高標準為A，A，A，最差標準為A，A，B。然後，將在每個標準組中對學生進行評分。
步驟3：在出口處，我們需要非常仔細地觀察邊緣學生，並評估他們評估成績的最新趨勢，尤其是解決問題的成功所取得的更高成就。在較低水平的成就中，我們將以基本技能標準來考察他們的成功。顯著的上升趨勢可能會導致學生獲得更高水平的成就。相反，如果出現明顯的下降趨勢，則應如此。
步驟4：現在，我們將包括被給予特殊考慮的學生。我們會嘗試將他們與班上喜歡的學生進行比較，以幫助我們適當定位他們。
第5步：一旦擬定了功績勳章草稿，所有與該學科有關的老師都會仔細檢查清單，以確保與班上其他同學相比，他們所在的補習 中文學生沒有放在錯誤的地方。
第6步：在所有老師與您討論他們關心的問題後，創建您的最終功績勳章。發布功績勳章，供您的老師再次檢查。進行任何最終更改，並將其與學生的最終成績等級一起發送給教育當局。（注意：功績勳章可能需要在學生離開補習 中文班之前發布，以便學生查看。這使他們在覺得有錯誤的情況下可以提出上訴。）
步驟7：確保功績榜反映出補習 中文班就學生的成績向教育機構報告的情況。https://sc-ko.hk/etc/language.html