小學 補習為了保持高等教育機會，特別是對於中低收入學生，必須通過經濟援助計劃向學生提供更多資源，以支付更高的學費。對財政援助計劃的聯邦支持的擬議變化將增加低收入和中等收入學生的經濟負擔，並將加劇日益嚴重的中學後教育機會不足的問題。
這些趨勢學生人均撥款減少、學費上漲和大學年齡人口增長對各州產生了令人不安的影響。與此同時，非裔美國人佔大學適齡人口的比例正在迅速上升。小學 補習輟學率令人震驚。貧困和低收入的非裔美國學生在出勤方面面臨著巨大的經濟障礙這是增加支出而不是減少支出的另一個壓力。
小學 補習高等教育系統的政治經濟學指出，運營成本蠕變的成本不斷上升，甚至可能是飛速增長的成本蠕變。但州和國家政府的政治經濟學指向高等教育的公共支出停滯不前或下降。因此，任何“香腸戰術”削減關閉校園、凍結工資或放棄部門的清單都將是非戰略性的和毫無意義的。相反，建議必須尋求高等教育系統政治經濟的結構性變化。小學 補習需要進行改革，重新制定激勵措施、優先事項和問責制，以促進自我產生的成本控制和質量改進。
使用競爭作為將機構自身利益與公共利益相結合的工具。這裡提出的小學 補習計劃將把大部分國家教育資金放在學生手中，並通過提供滿足消費者需求的小學 補習高質量教育服務來迫使高等教育機構展開競爭。