在小學 中文 補習教育的正當過程中，學生起著至關重要的作用。他以接受教育的形式獲得知識和信息的純粹動機處於接收端。以學生為中心的學習是一個概念，其中學生是教育過程中的關鍵因素。教育過程基本上涉及教師、學生和管理人員。
小學 中文 補習教育形式基本上遵循教師對學生的指導，學生被期望在接收端掌握教師傳遞的所有信息。然而，隨著科技的進步和時代的變遷，教育方式也發生了變化。學生們開始嘗試小組學習和同伴學習，而不是僅僅依靠小學 中文 補習老師和修改。這催生了以學生為中心的教育，這是一個學生自己決定學習形式和選擇的過程。
以學生為中心的學習有助於學生從獨立的角度積極參與小學 中文 補習學習過程。在這個過程中，學生應該利用他們所有的課堂時間來編寫新格式的學習材料，成為積極的參與者。課堂通過利用寶貴的學習技能來促進小學 中文 補習學生實現深遠的學習目標的能力，從而成為學生的激勵因素。學習也導致智力的發展以及個人的成長。
以學生為中心的學習也帶來了教學方法的巨大變化。接觸和學習的小學 中文 補習方法正在自發地發展，以新的和流行的方式接觸學習者。當教師允許學生探索自己的學業成功之路時，學習就會變得更有成效。當學習者完全參與主動學習過程時，這種成功或多或少會取得成功。