學生的英語基礎是影響補習 英文效果的關鍵因素之一。對於基礎較弱的學生而言，補習 英文的效果通常需要更長的時間才能顯現。這些學生可能在語法、詞彙、聽力或口語方面都有較大的不足，需要花時間鞏固基礎知識和技能。對於這類學生，補習的初期主要是針對語言基礎的鞏固和修正，這需要數個月的時間才能逐步看到成效。
補習頻率和強度會直接影響學生看到效果的時間。如果每週參加一次補習 英文，學生的進步可能會較慢，尤其是如果補習時間較短，學生的學習內容也會較為有限。相比之下，每週進行兩到三次的補習，學生能夠在短期內接觸到更多的學習材料和練習，這樣的學習方式將有助於更快地提升語言能力。補習 英文的時間越多，學生在語言上的進步就會越明顯。
補習 英文老師的教學質量和方法也會影響學習效果的顯現時間。優秀的老師能夠根據學生的學習進度和需求，調整教學策略，並且針對學生的薄弱環節進行個性化的指導。良好的教學方法能夠讓學生在更短的時間內掌握重點，並且提高學習效率。例如，老師若能將語法規則講解得簡單易懂，並且提供豐富的實際練習，學生將更容易理解並應用所學的知識。
學生自身的學習態度和參與度在補習 英文過程中也起著關鍵作用。學習一門語言需要學生付出大量的時間和精力，並且持之以恆。如果學生能夠在課後積極進行練習，並在補習課堂上積極參與互動，補習效果將會顯著提高。學生的學習態度直接影響他們在課堂上的學習效果，積極主動的學生通常能在短時間內取得較大進步。