關於小學 補習是否需要每天上，以及補習次數如何安排最有效，這同樣沒有標準答案，主要取決於孩子的學習需求和家庭的整體規劃。一般來說，小學 補習並不需要每天進行。過於密集的補習課程，不僅會剝奪孩子玩樂和休息的時間，也可能導致他們產生學習疲勞和反感，進而影響學習效果，甚至造成厭學情緒。學習需要適度的休息與消化時間，才能真正將知識內化。
最有效的小學 補習次數安排，應以「精準且有目標性」為原則。如果孩子只是在某些特定科目或章節有學習困難，例如數學的應用題理解、語文的寫作表達，那麼每週一到兩次的小學 補習，專攻弱項，效果會比全面性的高頻率補習更好。這樣的安排能讓孩子有足夠的時間消化補習內容，並在學校課程中實踐所學，形成良性循環。
家長在考慮小學 補習的頻率時，務必將孩子的身心狀況納入考量。有些孩子天生精力充沛，對學習充滿好奇，即使增加小學 補習的頻率，也能樂在其中；但有些孩子則可能對額外的學習負擔感到焦慮或疲憊。重要的是，補習應該是為孩子提供「助力」，而非「壓力」。與其追求量，不如追求質。每一次的補習都應有明確的學習目標，並在課後有適當的複習與吸收時間。此外，家長應定期與補習老師溝通，了解孩子的學習進度與反應，並依據實際情況彈性調整補習次數。唯有當補習成為孩子學習旅程中一個有益的補充，而非日常的束縛時，才能真正發揮其潛在的效益，幫助孩子在學業上穩健成長。