當孩子的學習狀況開始下滑，家長往往陷入焦慮，思索是否該尋求外部幫助。補習社在這樣的情況下，常被視為最快速的解法，因為它能提供系統化的教材與具體的練習，幫助孩子在短期內找回原有進度。然而，決定是否加入補習社並不應僅僅依靠直覺，而需要仔細評估孩子的需求。如果只是短暫狀況或一時沒有掌握學習方法，過早依賴補習社反而可能造成額外負擔，甚至讓孩子逐漸失去自主思考與規劃的能力。
另一方面，如果孩子的基礎知識有明顯漏洞，這時候補習社或許就是能幫助他們的有效途徑。透過專業老師的循序拆解與分段練習，孩子能逐漸補齊薄弱環節，避免小漏洞越積越大。同時，補習社提供的群體氛圍也能激發孩子的比較心，讓他們更有動力去追趕同儕。這種「同儕學習」的效果往往在家庭或個人努力中比較難製造，因此成為許多家長選擇的重要原因。不過，若孩子對壓力非常敏感，那麼在補習社中的比較氛圍也可能讓他們感到焦慮。
再者，要強調的是，補習的價值在於提供「額外資源」，而非取代原有的努力。若孩子自己缺乏主動性，不願意投入，再優秀的課程與再多的練習也難以轉化為真實成效。因此，家長在做決定時，除了考慮補習本身的教材、師資與環境，也必須同時衡量孩子是否真的願意接受並積極參與。教育是一種需要雙向互動的過程，而非單純依靠購買課程就能解決的問題。