補習 中文班將每個學科的教程列出來

以下是我在補習 中文部門中開發的過程。十年奮戰才能創造出最高效的產品的結果。因此,補習 中文的過程中有些步驟可能是其他科目中不需要的,例如,學生更改中文科目或只是輟學。
步驟1:補習 中文班將每個學科的所有學生資料都分為他們的成就水平。
第2步:根據標準表,將每個成就水平的學生按照從好到壞的順序排列。我們使用標準,而不是標記。例如,在非常高的成就級別中,最高標準為A,A,A,最差標準為A,A,B。然後,將在每個標準組中對學生進行評分。
步驟3:在出口處,我們需要非常仔細地觀察邊緣學生,並評估他們評估成績的最新趨勢,尤其是解決問題的成功所取得的更高成就。在較低水平的成就中,我們將以基本技能標準來考察他們的成功。顯著的上升趨勢可能會導致學生獲得更高水平的成就。相反,如果出現明顯的下降趨勢,則應如此。
步驟4:現在,我們將包括被給予特殊考慮的學生。我們會嘗試將他們與班上喜歡的學生進行比較,以幫助我們適當定位他們。
第5步:一旦擬定了功績勳章草稿,所有與該學科有關的老師都會仔細檢查清單,以確保與班上其他同學相比,他們所在的補習 中文學生沒有放在錯誤的地方。
第6步:在所有老師與您討論他們關心的問題後,創建您的最終功績勳章。發布功績勳章,供您的老師再次檢查。進行任何最終更改,並將其與學生的最終成績等級一起發送給教育當局。(注意:功績勳章可能需要在學生離開補習 中文班之前發布,以便學生查看。這使他們在覺得有錯誤的情況下可以提出上訴。)
步驟7:確保功績榜反映出補習 中文班就學生的成績向教育機構報告的情況。https://sc-ko.hk/etc/language.html

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